Как же этого добиться? Необходимо развивать ребенка с пеленок. Но где? Сейчас такое количество центров, работающих по разным программам и системам! Идите в любой и занимайтесь. В каждом центре вы найдете что-то полезное для себя и своего ребенка.
Выделить в распорядке дня определенное время для занятий, которым не будут мешать домашние дела, и получить наслаждение от общения и наблюдения за ребенком очень важно для ваших отношений.
Я могу рассказать только об одной системе, которую преподаю сама. Это система М.Монтессори. О самой системе и ее основателе написано огромное количество статей на разных сайтах (http://www.montessori.ru/, http://www.montessori-press.ru, http://www.montessori-center.ru/li/mcenter/mpedag/, поэтому постараюсь осветить эту систему с точки зрения психологии.
Начну с вопроса: для чего мы что-то делаем? Как не странно – удовлетворить свои разнообразные потребности. Большое спасибо А.Маслоу, который проанализировал наши потребности, разделил их на несколько групп и для наглядности разместил в пирамиде.
Диаграмма иерархии человеческих потребностей по Абрахаму Маслоу.
Ступени (снизу вверх):
1. Физиологические
2. Безопасность
3. Любовь/Принадлежность к чему-либо
4. Уважение
5. Познание
6. Эстетические
7. Самоактуализация
Причем последние три уровня: «познание», «эстетические» и «самоактуализация» в общем случае называют «Потребностью в самовыражении» (Потребность в личностном росте)
В основании пирамиды находится каждодневные потребности. Мы – взрослые можем удовлетворить их самостоятельно. А наш малыш? Нет. В начале жизненного пути он полностью зависит он нас. И мы стараемся удовлетворить эти насущные потребности: голод, жажду, обезопасить малыша, окружить его любовью.
Проходят недели и месяцы, малыш растет и крепнет. Мы начинаем задумываться о том, что было бы здорово, если бы он мог сделать для себя что-то сам. А как этого добиться, с чего начать?
В группах по системе М.Монтессори большое количество материалов, работая с которыми ребенок научается пользоваться ложкой, застегивать одежду, шнуровать и чистить обувь, мыть руки и посуду, пересыпать и переливать, вытирать пролитую воду, подметать пол и много другое.
Отдавая малыша в детский сад, мы можем быть совершенно спокойны: он не останется голодным, сможет одеться на прогулку и раздеться перед сном, воспитателю будет приятно с ним работать.
Замечательно! Наш малыш стал самым умелым!
Но это не все возможности системы. Среди многочисленных материалов есть такие, которые помогут ребенку познакомиться с эталонами цвета, геометрических фигур и тел, выучить их названия. Ребенок знакомиться с такими понятиями как толстый-тонкий, высокий-низкий, глубокий-мелкий. Он научиться считать, познакомится с цифрами, научиться сопоставлять число и количество. Непринужденно освоит состав числа, познакомиться с единицей, десятком, сотней и тысячей, научится складывать, вычитать и делить числа. Так же малыш выучит буквы, разовьет фонематический слух, научится писать и читать. С первых минут пребывания в группе начинается расширение словарного запаса. И все это весело и интересно! Во время занятий развивается и познавательный интерес, который необходим для успешной учебы. А ведь о многих материалах я не рассказа.
Так же мы приобщаем ребенка к творчеству. Начинаем с простого, постепенно усложняя задачу. Скорее, стараемся пробудить желание творить, зная основы работы с разными материалами. Так начинается эстетическое воспитание. В дальнейшем наш ребенок сможет выразить себя через творчество.
Ура! Наш малыш стал самым развитым!
Во время занятий мы придерживаемся определенных правил: материал на полке взял, поработал и убрал; мы друг другу не мешаем, если просят – помогаем и др. Мы общаемся, учимся контактировать, дружить, договариваться. И учимся это делать так, что бы другим детям захотелось поиграть с нашим малышом еще не один раз. Мы учимся соблюдать порядок и правила, без этих навыков трудно жить в обществе. С нашим малышом будет приятно играть и дружить, возможно, он даже станет лидером в группе. Его будут любить окружающие. А, не эти ли качества являются одними из составляющих успеха?
Отлично! Наш малыш стал самым успешным!
А как выглядит умелый, развитый, успешный человек? У него уверенный взгляд и походка; правильная осанка; спокойная, размеренная речь; естественная улыбка; ощущение радости жизни, которое читается во всем его облике.
Даже если какие-то черты лица такого человека несовершенны, мы все равно скажем про него: «Он красив!».
Посмотрите! Наш малыш самый красивый!
Мы счастливы! Мы все сделали, что бы жизнь нашего драгоценного малыша была полной радости, возможности реализованы. Мы можем гордиться собой, мы хорошие родители!
И это тоже важно для нашего ребенка!
Педагог центра "Лесенка-Чудесенка"
Авраменко Ирина Александровна